청소년 심리학 개요
현대사회가 다양한 분야에서 급격하게 변화함에 따라 많은 분야에서 문제가 발생하고 있습니다.
많은 사회문제 중 특히 청소년 관련 문제는 그 어떤 문제보다 심각하여 대책이 시급한 실정이다.
물론 그때나 지금이나 젊은이들에게는 문제가 있었다. 성인의 관점에서 보면 청소년은 항상 문제가 있는 존재로 여겨져 왔습니다.
그러나 과거의 청소년 문제와 오늘날의 청소년 문제는 그 원인과 양상에서 많은 차이가 있다.
실제로 오늘날의 청소년이 처한 환경과 그들에게 요구되는 다양한 발달적 또는 사회적 압력은 과거와 매우 다릅니다.
따라서 오늘날의 청소년들을 건강한 민주시민으로 교육하고 지도하기 위해서는 현대 청소년들이 과거와 달리 어떤 환경에 처해 있는지, 어떤 생물학적 변화를 겪고 있는지, 심리적으로 어떤 변화를 겪고 있는지를 알아야 한다. , 행동 및 사회적 변화는 인지적 특성입니다: 이해가 먼저 와야 합니다.
사춘기의 정의
사춘기는 언제 시작하고 언제 끝납니까?
청소년기를 정의하는 방법에 대한 질문은 간단하지만 대답은 매우 어렵고 복잡합니다. 시대에 따라 또는 문화에 따라 그 정의가 다르기 때문이다.
따라서 청소년기를 명확하게 정의하기는 어렵지만 이 질문에 대한 답은 ‘청소년기’라는 단어의 어원에서 찾을 수 있다.
청소년기를 나타내는 “adolescence”라는 단어는 “성장하다”를 의미하는 라틴어 동사 “adolecere”에서 파생됩니다.
따라서 청소년기는 아동기의 미성숙함에서 성인으로서의 성숙기로 넘어가는 성장기입니다. 즉, 청소년기는 생물학적, 심리적, 사회적, 경제적 측면에서 변화의 시기이다.
예를 들어 사춘기에 접어든 사람은 성에 관심이 많고, 생물학적 변화를 통해 둘째를 가질 수 있는 능력이 있고, 아이보다 더 복잡하고 추상적인 문제에 관심이 많고, 스스로 결정을 내린다.
그러나 청소년기에 일어나는 변화는 많은 영역에 걸쳐 매우 다양하여 관심영역과 관점에 따라 청소년기의 시작과 끝에 대한 규정이 상이하다.
예를 들어, 생물학적 관점에서 청소년기는 사춘기가 시작되는 시점부터 성적인 재생산 능력에 도달하는 시점까지로 정의하지만, 정서적 관점에서는 부모로부터 정서적으로 독립하는 순간부터 자아가 형성되는 시점까지를 청소년기로 정의한다. 신원.
또한 교육자들은 자신이 어느 학교에 다니고 몇 학년인지에 관심이 있고, 검사와 경찰은 법에서 청소년을 어떻게 정의하는지(참고로 우리나라 청소년 헌법에서는 9세에서 24세로 규정하고 있다. 젊음으로 ).
그러다가 초등학교 3학년 아이가 생물학적으로 어른처럼 성숙해지면 이 아이를 아이로 봐야 할지, 청소년으로 봐야 할지 의문이 생긴다.
이 질문에 대한 대답은 어린이나 청소년에게 명확하게 말할 수 없습니다.
보는 각도에 따라 답이 다를 수 있기 때문입니다.
그래서 많은 젊은이들이 어떤 경우에는 어린이이고 다른 경우에는 십대, 심지어 성인입니다.
문화와 시대에 따라 청소년의 정의에는 많은 차이가 있지만 오늘날 청소년을 연구하는 대부분의 사회과학자들은 청소년기와 14세, 중기(15-18세)와 후기 청소년기(18-21세)에 동의합니다(Kagan and Coles, 1972; Keniston , 1970; 립시츠, 1977).
이 구분은 우리 교육 시스템의 학급 구분에 해당합니다. 즉, 초기청소년기는 중학교, 중청소년기부터 고등학교까지, 후기청소년기는 대학생이나 고등학교를 졸업하고 산업현장에 종사하는 청년기를 말한다.
청소년의 정신 발달
오늘날 청년들의 고민은 무엇이며 과거 청년들의 고민과 어떻게 다릅니까?
환경은 과거의 젊음과 오늘날의 젊음이 다른 것을 요구합니다. 그렇다면 이러한 변화된 환경은 현대 청년들의 특성과 어떤 관련이 있을까?
학교폭력, 성문제, 약물남용 등의 원인은 무엇이며 어떻게 대처해야 할까요?
그리고 청년들이 건강한 민주시민으로 교육받기 위해서는 어떤 도움을 주어야 할까요?
이러한 질문에 대한 답을 얻기 위해서는 먼저 청소년의 심리적 발달을 이해할 필요가 있다. 그러나 청소년의 심리발달을 이해하는 것은 그리 쉬운 일이 아니다.
청소년의 심리적 발달은 많은 요인의 영향을 받습니다. 따라서 같은 나이의 젊은이라도 그들이 사는 문화에 따라 심리적 발달의 정도가 다를 수 있다.
따라서 청소년기의 근본적인 변화(예: 역할, 도덕성 발달 등)와 문제행동(내외적 문제)은 청소년기에 대한 올바른 이해에 필수적이다(Hill, 1983).
청소년기의 근본적인 변화
다른 시대와 비교하여 인간 발달의 한 단계인 청소년기의 특징은 무엇입니까?
Hill(1983)은 청소년기에 세 가지 근본적인 변화를 확인했습니다.
① 생물학적 변화로 사춘기가 시작된다
② 인지적 변화로 어릴 때보다 진보된 사고력이 나타나고,
③ 사회적 변화로서 유년기와 구별되는 새로운 역할을 하기 때문에 다른 발달단계와 확연히 다르다고 주장한다.
위의 세 가지 변화는 모든 문화권의 모든 청소년에게 거의 보편적으로 발생하기 때문에 청소년기의 근본적인 변화라고 합니다.
생물학적 변화
청소년기(사춘기)의 생물학적 변화에서 가장 중요한 요인 중 하나는 외모의 변화입니다. 예를 들어, 사춘기 소녀는 가슴이 생기고, 소년은 수염이 나기 시작하고, 소년과 소녀 모두 빠르게 성장하고, 생식 기관의 발달로 아이를 낳을 수 있습니다(Brooks-Gunn and Reiter, 1990).
사춘기가 청소년의 심리적 발달과 사회적 관계에 미치는 영향을 설명하였다. 사춘기는 청소년뿐만 아니라 주변 사람들에게도 영향을 미칩니다. 예를 들어 급격한 신체적 변화는 청소년의 자아상에 일시적인 변화를 가져옵니다. 즉, 체형과 외모의 변화로 인해 과거와는 다른 느낌을 갖게 됩니다. 이러한 신체적 변화는 자신이 더 이상 어린아이가 아니라는 사실을 자랑스럽게 만들 뿐만 아니라 조금은 부끄럽고 부끄럽게 만듭니다.
이러한 심리상태로 인해 청소년들은 자신만의 공간과 삶을 갖고 싶어 하고, 따라서 가족관계에 변화가 생긴다.